小学数学的改革－－竖式的连写是错误的？！

我在钻研了一个小时多的教材后，按照教材编者的实践开展了《运白菜》一课的教学。

按照这个过程教学完成了，当然，过程中有些失误，自己临场发挥的能力还是有待提高。关于这节课的过程反思已经发布在上则日志中了。〔点此查看〕


教学中，对于连减的竖式的写法规定，发生了很大的变革！

2＋3＝5＋4＝9，这样的写法，在草稿中我们自己能理解，但是禁不起推敲，2＋3＝5，5＋4＝9，5不等于9，所以2＋3＝5＋4＝9是错误的写法。竖式同理，得数上的横线相当于等号，竖托下来，自然不对。

上面这段话就是北师大教材的作者的建议。大家的看法呢?

我在教学中，发现前一课的连加教学中，老师们并没有注意到这一点，仍然按传统的连等式去教学的，所以进行这一课的教学时，我又用了一些时间纠正这些不应该出现的错误，小孩子养成的习惯要纠正真不容易，老师们钻研新教材看来是势在必行了，只是大家有多少时间与精力去准备每一节课呢？

步等式的写法是否应该纠正，比较困惑，专家给的建议，我看了三遍后才真正的看懂，早上与学校分管教学的王校长交流后，王校长的意见是仍然可以使用传统的写法，不一定要按专家的说法进行，逻辑并不是小学生要注意的范畴。

似乎也有些道理，不过我想，以后我在教学这个内容时，我会放弃传统方法，竖式还是分开写成两个吧。